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生態課堂優秀備課組評選暨英語高一備課組集體備課觀摩活動

時間: 2021-06-06 瀏覽量(liang): 作(zuo)者: 施瑤

64日下午,乐鱼官(guan)网高一英語組開展了備(bei)課組活動(dong)。葉(xie)婉璐老師(shi)和黃一慧老師(shi)開出(chu)了兩節隨堂課,她們上(shang)的分別是必修三第三單元(yuan)Reading For WritingExpanding Your World

葉婉璐老師(shi)的課(ke)思路清晰,有很多亮(liang)點。她(ta)用視(shi)頻(pin)導入,為(wei)學(xue)生(sheng)提供生(sheng)動(dong)的背景知(zhi)識(shi),引出文本(ben)主(zhu)題;她(ta)的教學(xue)活(huo)動(dong)層(ceng)(ceng)層(ceng)(ceng)遞(di)進,由讀文本(ben)類型、文本(ben)內容、文本(ben)結構(gou)到領略文本(ben)語言,為(wei)后續的寫作作好充分(fen)的鋪墊,最(zui)后的句子(zi)翻譯(yi)為(wei)學(xue)生(sheng)提供了(le)操練的機會。黃一(yi)慧老師(shi)的課(ke)堂(tang)趣味性(xing)高,課(ke)堂(tang)氛圍好。她(ta)通(tong)過(guo)設計(ji)以學(xue)生(sheng)為(wei)主(zhu)體的小組合作活(huo)動(dong),培養思辨能(neng)力和(he)(he)(he)思維品質,通(tong)過(guo)提問題,激發學(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)習和(he)(he)(he)探(tan)索的意識(shi);黃老師(shi)關注文化(hua)(hua)意識(shi)這(zhe)一(yi)目標的達成,為(wei)學(xue)生(sheng)提供視(shi)頻(pin)、閱讀補充材(cai)料和(he)(he)(he)文化(hua)(hua)知(zhi)識(shi),引導學(xue)生(sheng)充分(fen)了(le)解(jie)多元(yuan)(yuan)文化(hua)(hua)現象,呼應單元(yuan)(yuan)主(zhu)題。

隨(sui)后,高一(yi)備課組在黃一(yi)慧老(lao)師(shi)的組織下(xia)開展了備課組集體(ti)備課觀摩活動。活動中,黃一(yi)慧老(lao)師(shi)就“Expanding Your World”進行了說(shuo)課,簡要闡述該課的(de)(de)(de)教(jiao)材分析(xi)、教(jiao)學目標(biao)、教(jiao)學方法(fa)以及教(jiao)學步驟;備(bei)課組組員紛(fen)紛(fen)發(fa)表看法(fa),見解深刻。老師們對新(xin)穎的(de)(de)(de)教(jiao)學方法(fa)和形式感(gan)到眼前一(yi)亮,認為是對拓展類的(de)(de)(de)閱(yue)讀課的(de)(de)(de)一(yi)個新(xin)的(de)(de)(de)嘗(chang)試(shi),同時提出(chu)一(yi)些建議(yi)和疑惑,如: 學生(sheng)在分組準(zhun)備(bei)不同文化要素的(de)(de)(de)介紹時會(hui)形成信息差,導致(zhi)其他組的(de)(de)(de)同學無法(fa)對正在介紹的(de)(de)(de)內容提出(chu)問題;學生(sheng)在產出(chu)階段出(chu)現照(zhao)著書讀的(de)(de)(de)現象,怎樣引導他們運用(yong)思維導圖做介紹還是值(zhi)得思考的(de)(de)(de)問題。

此次活動是積極響應乐鱼官网生態課堂評比活動號召。高一英語備課組已經將生態課堂理念積極運用到每一個日常課堂中,常常不定時探討出現的問題,并將日常好的靈感在探討出可行方案之后積極運用到課堂,在實踐中不斷改進。相信在不斷的教科研活動之后,我們英語組的生態課堂會越來越成熟,越來越完善。

圖(tu)文: 施瑤

審核: 戴偉

 


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