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媒體聚焦|《溫州商報》報道乐鱼官网11.28浙江省課堂教學質量提升研討會——借力全省名師經驗 拉動區域協同教育

時間: 2020-12-08 瀏覽量: 作者:

  11月28-29日,2021屆浙(zhe)江(jiang)(jiang)省高三(san)課堂教學質量(liang)提升及首考復習沖刺研(yan)討(tao)會在(zai)樂(le)魚官網舉行,杭州市(shi)余(yu)杭高級中(zhong)(zhong)學、紹興市(shi)第(di)一(yi)中(zhong)(zhong)學、浙(zhe)江(jiang)(jiang)省衢州第(di)二中(zhong)(zhong)學等(deng)多所省內一(yi)級重點高中(zhong)(zhong)名師齊聚于此,為高三(san)學段37天后(hou)的首考“把脈(mo)”。

  聚焦首(shou)考

  名師“指點”高三首考沖刺

  11月28日一(yi)早(zao),溫八高(gao)的操場上(shang)已步聲(sheng)雷動,兩千余名學生用(yong)激情(qing)誦(song)讀、武術操、大擺臂變陣等文化跑操方式喜迎各方來(lai)賓。

  本次研討會共(gong)開出18堂(tang)觀摩課,特邀來自(zi)余杭(hang)高(gao)(gao)級中(zhong)學、紹(shao)興一中(zhong)、紹(shao)興高(gao)(gao)級中(zhong)學等省一級重點中(zhong)學的何俏、林潔、周魯煥等名師(shi),與溫(wen)(wen)州市(shi)龍(long)灣中(zhong)學、溫(wen)(wen)八高(gao)(gao)教(jiao)師(shi)們同臺競技(ji),溫(wen)(wen)州市(shi)高(gao)(gao)中(zhong)九(jiu)門(men)學科教(jiao)研員悉數(shu)到場點評,為溫(wen)(wen)州高(gao)(gao)三(san)學子首考助力(li)。

  9點,溫八高(gao)五馬廳內已(yi)人頭(tou)攢動,原來(lai),這里第一堂(tang)英語(yu)課(ke)的授(shou)課(ke)教師(shi)(shi)來(lai)自杭(hang)州(zhou)市余(yu)杭(hang)高(gao)級中(zhong)學。一位參會老(lao)師(shi)(shi)透露,余(yu)杭(hang)高(gao)級中(zhong)學2020屆學生的高(gao)考英語(yu)平均分(fen)(fen)達129.5分(fen)(fen),非(fei)常牛氣。這次,該校魯周(zhou)煥老(lao)師(shi)(shi)將帶來(lai)“How to Connect your Writing with the Given Sentences in Story Completion”復(fu)習課(ke),他將目(mu)光聚焦在(zai)(zai)了(le)英語(yu)考試難(nan)點——讀(du)(du)后續(xu)寫。課(ke)上(shang),他從如何寫好銜接句(ju)(ju)入手,帶領(ling)學生分(fen)(fen)析(xi)“已(yi)知”素材中(zhong)第一句(ju)(ju)話,解讀(du)(du)句(ju)(ju)子的關鍵詞,傳授(shou)銜接技巧。“新題型(xing)大家都摸不著頭(tou)腦,今天(tian)魯老(lao)師(shi)(shi)講到了(le)評(ping)分(fen)(fen)的關鍵點,在(zai)(zai)文本關聯度和行文邏輯(ji)上(shang)支招,實在(zai)(zai)太(tai)有(you)用了(le)!”高(gao)三學子周(zhou)洲淇坦言。

  緊跟時(shi)政熱(re)點、整理自選材(cai)料、以一(yi)個知(zhi)識點撬動生態保護話題(ti),溫州市龍灣中(zhong)學(xue)的(de)(de)地(di)(di)理老師周(zhou)園(yuan)園(yuan)設計的(de)(de)“區域可持續發(fa)展—以長江流域為(wei)(wei)例(li)”課,收獲了諸多(duo)老師的(de)(de)點贊。她圍繞大(da)(da)綱中(zhong)“濕地(di)(di)”考點,結合時(shi)政熱(re)點,從“區域可持續發(fa)展”角度出發(fa)設計題(ti)目,為(wei)(wei)學(xue)生們定(ding)制(zhi)了一(yi)張“復習單”。“我第一(yi)次碰到(dao)這(zhe)類應用型地(di)(di)理題(ti)。”一(yi)位現場聽課的(de)(de)學(xue)生表示,根據一(yi)張百分比(bi)圖表分析出“濕地(di)(di)縮(suo)減的(de)(de)原因”,這(zhe)考驗了大(da)(da)家(jia)對濕地(di)(di)類型、成因、影響的(de)(de)綜合應用判(pan)斷,另外,應用題(ti)型還要求大(da)(da)家(jia)對不同地(di)(di)區的(de)(de)地(di)(di)形、地(di)(di)貌非常熟悉,結合流域上下游特點去作答,這(zhe)為(wei)(wei)今后復習打開了全新思(si)路。

  另(ling)外,不同學(xue)校針對(dui)難(nan)(nan)(nan)點、易錯點的(de)課(ke)堂較量,也讓溫八高(gao)學(xue)子受益(yi)匪淺。就物理實驗課(ke)中(zhong)“電磁(ci)感(gan)應(ying)中(zhong)正(zheng)弦式交流電問(wen)題”的(de)難(nan)(nan)(nan)點,溫八高(gao)老(lao)師林家帆通過(guo)問(wen)題導(dao)學(xue)、小(xiao)組合作的(de)形(xing)(xing)式幫助(zhu)學(xue)生(sheng)掌(zhang)握;紹興(xing)市諸暨中(zhong)學(xue)的(de)陳建偉老(lao)師則從一道基本的(de)電磁(ci)感(gan)應(ying)問(wen)題引入,通過(guo)變式教學(xue)——變形(xing)(xing)求速度(du)、變形(xing)(xing)求時間、變形(xing)(xing)求功和能量,層(ceng)層(ceng)遞進,一步步攻(gong)破難(nan)(nan)(nan)點。

  紹(shao)興(xing)市高級中學(xue)金春明帶來主題為“細胞代謝——光合作用過程(cheng)模(mo)型建構及應用”的生物(wu)課。

  課堂“接地(di)氣”

  全(quan)省組團來溫觀摩“取經”

  據了解,本(ben)次(ci)研討會發布后(hou),全(quan)省400余名教師報名參與觀(guan)(guan)摩(mo)。其中(zhong)(zhong),省內(nei)多所(suo)一流重點高中(zhong)(zhong)紛(fen)紛(fen)組團(tuan)前來觀(guan)(guan)摩(mo),如浙江省武義一中(zhong)(zhong)、諸暨中(zhong)(zhong)學(xue)、龍游中(zhong)(zhong)學(xue)、紹興柯橋中(zhong)(zhong)學(xue)。

  “很少有機(ji)會能走進名(ming)校(xiao)的復(fu)習課堂(tang)。”來(lai)自(zi)紹興上虞中學的一位老師(shi)(shi)表示(shi),復(fu)習課“接地氣”,所以他們(men)學校(xiao)參會老師(shi)(shi)最多,他希望借鑒(jian)名(ming)校(xiao)老師(shi)(shi)的切入角度、復(fu)習思路,為學生帶來(lai)更(geng)有效的復(fu)習課堂(tang)。

  樂(le)(le)清(qing)中(zhong)學萬老(lao)師(shi)與同事們(men)(men)一(yi)早(zao)從樂(le)(le)清(qing)趕(gan)路至(zhi)八高,她對(dui)(dui)如何(he)開闊思路、帶領學生們(men)(men)提(ti)升應對(dui)(dui)新(xin)(xin)題型的(de)技巧更感興趣。永強中(zhong)學、瑞安新(xin)(xin)紀元高中(zhong)的(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)則對(dui)(dui)語(yu)文(wen)課(ke)堂贊不絕口(kou),一(yi)位與會老(lao)師(shi)告訴記者,武義(yi)一(yi)中(zhong)的(de)何(he)俏老(lao)師(shi)、紹興一(yi)中(zhong)的(de)朱谷(gu)蘭老(lao)師(shi)都是(shi)(shi)主(zhu)題分(fen)明(ming),聚焦“小(xiao)說(shuo)結構”和“景語(yu)”,通過對(dui)(dui)一(yi)處(chu)景物描寫(xie)的(de)分(fen)析,引出三大疑難考點。“既要追求(qiu)真實(shi)、增分(fen)的(de)高三式(shi)課(ke)堂,又要有預測、巧設的(de)教學藝術。”溫(wen)州市語(yu)文(wen)教研員(yuan)周(zhou)康平(ping)也為(wei)兩(liang)位老(lao)師(shi)點贊,他說(shuo),將課(ke)研主(zhu)題定位為(wei)“高三首考沖刺”,這在(zai)溫(wen)州尚(shang)屬(shu)首次。“省內名師(shi)對(dui)(dui)壘,為(wei)我們(men)(men)思索‘什么是(shi)(shi)高三式(shi)課(ke)堂’提(ti)供了很好的(de)參(can)照(zhao)。”

  除(chu)了依托各學科名師課啟(qi)(qi)發“復習思(si)(si)路”,如何促進學校(xiao)管理層面(mian)反思(si)(si)自己(ji)扮演的角色(se)和(he)作用,研討會(hui)組(zu)委(wei)會(hui)也做足(zu)功夫。現場(chang),浙江省柯(ke)橋中學副校(xiao)長徐建明老(lao)師、衢州第(di)二中學副校(xiao)長鄭友民老(lao)師開設專題(ti)講座,分別(bie)帶來宏觀(guan)教學管理、微(wei)觀(guan)啟(qi)(qi)迪心靈方(fang)面(mian)的經(jing)驗。

  徐建明認為,新高考(kao)背景下(xia)學校教學管理的策略,應(ying)該“強化目標(biao)(biao)意識,注重資源傳承(cheng)”,他(ta)分(fen)享了(le)柯中(zhong)(zhong)每年保8爭10的清北(bei)目標(biao)(biao)管理做法,向(xiang)來(lai)賓展現(xian)了(le)柯中(zhong)(zhong)通(tong)(tong)(tong)過“精細(xi)化管理,提升核心指標(biao)(biao)”的實踐通(tong)(tong)(tong)路。鄭友民則以“陪學生(sheng)(sheng)走過高三”為主題(ti),緊扣“溝通(tong)(tong)(tong)、借(jie)力(li)、活(huo)動”三個關鍵(jian)詞,講(jiang)述了(le)陪伴式教育對高三學生(sheng)(sheng)的積(ji)極影(ying)響。

  “每(mei)個(ge)學(xue)(xue)校的(de)(de)高(gao)效復習(xi)(xi)模式,都(dou)是經過一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的(de)(de)教師(shi)們(men)精心實踐、總結而來,而且高(gao)三時(shi)間寶貴,這(zhe)就(jiu)更凸顯(xian)‘經驗(yan)’的(de)(de)重要性(xing)(xing)。”魯周煥也分享(xiang)了余杭高(gao)級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)高(gao)三全段(duan)復習(xi)(xi)規劃。高(gao)三段(duan)從(cong)暑假(jia)開始,就(jiu)進入(ru)英語(yu)閱讀(du)、完形填空、作文等單(dan)個(ge)項目模塊的(de)(de)有(you)(you)序復習(xi)(xi),在首考前兩個(ge)月進行綜合復習(xi)(xi),時(shi)間非常緊(jin)湊(cou);同時(shi),根(gen)據本屆學(xue)(xue)生的(de)(de)具體(ti)學(xue)(xue)情,每(mei)年每(mei)個(ge)高(gao)三備(bei)課組(zu)都(dou)會編寫、出版一(yi)本英語(yu)校本教材,開展(zhan)針對(dui)性(xing)(xing)專項學(xue)(xue)習(xi)(xi),有(you)(you)傳(chuan)承、有(you)(you)創(chuang)新(xin),這(zhe)已經成為學(xue)(xue)校多(duo)屆學(xue)(xue)生“沖刺高(gao)考”的(de)(de)英語(yu)寶典。

  立足(zu)學(xue)情

  借力共謀區(qu)域特(te)色教(jiao)育

  在研(yan)討(tao)會中(zhong),經常被提到的(de)一個詞,是“學(xue)情(qing)”,在溫州市高中(zhong)各(ge)科教研(yan)員的(de)點評(ping)中(zhong),最常出現的(de)也是“學(xue)情(qing)”。

  “根據(ju)學(xue)情(qing)有效復(fu)習(xi),查(cha)漏補(bu)缺。”溫州市(shi)地理教研員林元龍老師認為,高三(san)復(fu)習(xi)課傳(chuan)統講授(shou)式教學(xue)弊端凸顯,被動的(de)接(jie)受式學(xue)習(xi)難以適應新(xin)課標(biao)高考對(dui)知識靈(ling)活(huo)遷(qian)移,以及素(su)養(yang)能力提升的(de)要求(qiu)。“正是(shi)課改關鍵期,這樣(yang)的(de)課研,群策群力,不僅提煉了高三(san)復(fu)習(xi)課模式,大家還分享了各校優秀的(de)做法(fa)與經驗(yan),必(bi)將促進高中地理教學(xue)質量的(de)提升。”

  此次研討會的目的,也(ye)正是希(xi)冀借助(zhu)省內名校、名師資源,拉動區域協同教育,為溫州(zhou)師生帶來寶貴經驗。溫州(zhou)市基教處(chu)處(chu)長吳(wu)君(jun)宏告訴(su)記者,推進(jin)高品(pin)位特(te)色辦(ban)學(xue)正是高中(zhong)(zhong)學(xue)校當下(xia)發展的重(zhong)中(zhong)(zhong)之(zhi)重(zhong)。今(jin)年10月,溫州(zhou)市乐鱼官网印發的《關于推進(jin)普通(tong)高中(zhong)(zhong)高品(pin)質發展的實(shi)施意(yi)見》中(zhong)(zhong),已明確(que)指出(chu)2025年“未來教育”體系建(jian)設新目標,分類辦(ban)學(xue)改革、打造(zao)學(xue)術高中(zhong)(zhong)都成為了(le)關鍵詞(ci)。

  另外,自2020年起(qi),浙江將實施分(fen)類(lei)辦學改革,逐步(bu)形成(cheng)區域支撐普(pu)通高(gao)中學校特色發(fa)展的(de)(de)分(fen)類(lei)辦學機制,形成(cheng)區域內普(pu)通高(gao)中教育“百花齊(qi)放(fang)”的(de)(de)發(fa)展格局,促進基礎教育更(geng)加公(gong)平、更(geng)有質量。

  此次研(yan)討會(hui)落地溫八(ba)(ba)高(gao)(gao),受益最(zui)多的(de)也是(shi)溫八(ba)(ba)高(gao)(gao)的(de)教(jiao)師和學(xue)生。“碰(peng)撞中求同(tong)存(cun)異,競(jing)技中精(jing)修(xiu)內功。”負責(ze)教(jiao)學(xue)工作的(de)溫八(ba)(ba)高(gao)(gao)副校長戴偉告訴(su)記者,八(ba)(ba)高(gao)(gao)近些年不斷發(fa)展、突破自我的(de)歷(li)程,正(zheng)凝聚(ju)著八(ba)(ba)高(gao)(gao)生命(ming)教(jiao)育的(de)溫度。學(xue)校積極爭取高(gao)(gao)級別高(gao)(gao)水平(ping)的(de)教(jiao)研(yan)機(ji)會(hui),前后舉辦(ban)了全(quan)國(guo)(guo)中學(xue)課堂教(jiao)學(xue)提(ti)升研(yan)討會(hui)、第二屆全(quan)國(guo)(guo)南錢北魏學(xue)術研(yan)討會(hui)等(deng)一(yi)批全(quan)國(guo)(guo)性高(gao)(gao)層(ceng)次教(jiao)育會(hui)議,以及省級、市級系列名(ming)師課,這為(wei)八(ba)(ba)高(gao)(gao)教(jiao)師成(cheng)長提(ti)供了沃(wo)土(tu);文化跑(pao)操的(de)全(quan)面(mian)鋪開(kai)、錢學(xue)森等(deng)創新班的(de)開(kai)設(she)、競(jing)技精(jing)神的(de)普及,也為(wei)溫八(ba)(ba)高(gao)(gao)學(xue)子們營造了“團結向上”的(de)精(jing)神氛圍。

  在(zai)溫八(ba)高金美義(yi)老師的數(shu)學課上,學生們正(zheng)通過小組互動合作完成(cheng)運算。

  “每(mei)個學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)個體(ti)特(te)性不同(tong),在新目標下,我們更要立足(zu)乐(le)鱼官网,謀求(qiu)(qiu)發展(zhan)之(zhi)路。”面對新形(xing)勢(shi)下的(de)(de)(de)新教育要求(qiu)(qiu),溫八高校(xiao)長吳長青認為(wei),學(xue)校(xiao)一直在探索的(de)(de)(de),也正(zheng)是傳承(cheng)學(xue)校(xiao)原有(you)基(ji)因,立足(zu)“學(xue)情”,借(jie)力區域優勢(shi)資(zi)源,協同(tong)推進“以人為(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命教育,實現溫八高“突破(po)”發展(zhan)。

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