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溫州市第二屆學校文化與未來教育論壇舉行,200多名校長和教育專家齊聚聚焦文化立魂 共話未來教育(轉自溫州日報)

時間: 2020-12-15 瀏覽(lan)量: 作者:

本報記(ji)者 肖(xiao)新(xin)華
  傳承(cheng),融合,重構,回(hui)本溯源,向寬而行……12月11日,溫州市第二屆學(xue)(xue)校(xiao)文化與未(wei)來(lai)教育(yu)論壇暨孫(sun)詒(yi)讓教育(yu)思想研究會2020年會在樂魚(yu)官網舉行,200多名乐(le)鱼(yu)官网中小學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長、各地教育(yu)學(xue)(xue)會負責人、秘書(shu)長等(deng)參會。論壇現(xian)場聚焦“老(lao)校(xiao)崛起和(he)新(xin)校(xiao)振興”話題(ti),4所學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長分(fen)享辦學(xue)(xue)理念,4位教育(yu)名家點評剖析(xi),以致敬先(xian)賢孫(sun)詒(yi)讓的名義,共同推進溫州“未(wei)來(lai)教育(yu)”品牌(pai)建設(she)。
  各美其美 培(pei)育老校(xiao)新(xin)校(xiao)新(xin)文化
  老校(xiao)(xiao)、新校(xiao)(xiao),這(zhe)(zhe)是學校(xiao)(xiao)形態中非常重要的(de)(de)兩種(zhong)類型。溫(wen)州市教(jiao)育教(jiao)學研究院(yuan)院(yuan)長胡玫認為,關注、聚焦、研究這(zhe)(zhe)兩種(zhong)類型學校(xiao)(xiao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)問題,探討、交流(liu)其辦學的(de)(de)優劣勢,彼此啟(qi)發(fa),相互借鑒,富有現(xian)實(shi)意義。
  “溫(wen)八中以其獨特的(de)(de)試院(yuan)文化(hua)(hua)、教(jiao)育文化(hua)(hua),成(cheng)(cheng)為溫(wen)州教(jiao)育一個具有重(zhong)要意(yi)義、值(zhi)得挖掘的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)。綿(mian)延不(bu)絕(jue)的(de)(de)文脈,半百老校(xiao)的(de)(de)底(di)蘊,是新八高(gao)(gao)得天獨厚的(de)(de)文化(hua)(hua)優勢”溫(wen)州八高(gao)(gao)校(xiao)長(chang)吳長(chang)青(qing)表示: 在傳(chuan)承(cheng)的(de)(de)基礎上,學(xue)(xue)校(xiao)通過對(dui)教(jiao)師隊(dui)伍的(de)(de)融合與學(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)(hua)的(de)(de)重(zhong)構(gou),創設(she)性地構(gou)建新八高(gao)(gao)的(de)(de)思想體系(xi),構(gou)建了(le)“必修(xiu)課程校(xiao)本化(hua)(hua)、學(xue)(xue)生(sheng)作業個性化(hua)(hua)、教(jiao)師成(cheng)(cheng)長(chang)目標(biao)化(hua)(hua)、課堂主張(zhang)生(sheng)本化(hua)(hua)”的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)體系(xi)。
  孫(sun)詒(yi)讓(rang)教(jiao)(jiao)育思想研究會會長王(wang)朝曙對吳長青(qing)的(de)發(fa)言作點評。王(wang)朝曙認為,新校的(de)崛(jue)起沒(mei)有固定(ding)(ding)的(de)模式(shi),而是(shi)應該立(li)足自身特色(se),錯位發(fa)展。他(ta)肯(ken)定(ding)(ding)溫州八(ba)高“理(li)念引領、制度(du)(du)設計、行為規范、文(wen)化育人”的(de)治校方略(lve),既堅守了(le)“老八(ba)中”固有的(de)教(jiao)(jiao)育價(jia)值取向,也體現出了(le)“新八(ba)高”的(de)教(jiao)(jiao)育溫度(du)(du)與(yu)深度(du)(du)。
  “新(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)同于老學(xue)(xue)校(xiao)(xiao),往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)從(cong)艱難中起步,在拼搏中發展,短板和(he)優(you)勢(shi)并存(cun)。”創辦四(si)年的(de)甌海(hai)區外國語學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)一所新(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)典型(xing),校(xiao)(xiao)長(chang)潘(pan)春(chun)波(bo)介紹,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)借力新(xin)時代(dai)、新(xin)政(zheng)策、新(xin)硬(ying)件賦予(yu)的(de)優(you)勢(shi),以“讓視(shi)野更寬,與(yu)世(shi)界(jie)更近”的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念,帶(dai)領(ling)全體師(shi)生朝(chao)著現代(dai)化的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)前行(xing)。
  溫(wen)州教育(yu)名家王振中認為不(bu)管老校還(huan)是新校,都必須經歷(li)(li)筑基強底的(de)歷(li)(li)程。甌外的(de)辦學理念前瞻、規(gui)整、清晰(xi),立(li)校規(gui)范(fan),并緊(jin)抓(zhua)機遇迅速崛起,讓(rang)人贊嘆,希望能持(chi)續做(zuo)(zuo)細做(zuo)(zuo)深做(zuo)(zuo)實,由優秀走(zou)向(xiang)卓(zhuo)越(yue)。
  從內到外
  打造(zao)未來(lai)學校新樣態
  不(bu)謀未來(lai)者,難(nan)以(yi)謀當下。加快新樣(yang)態學校建設(she),需(xu)要通過(guo)從內到(dao)外的(de)打造“未來(lai)教育”窗口(kou)校,形成(cheng)品(pin)牌(pai)矩陣效應。
  有兩個甲(jia)子(zi)厚重(zhong)歷史的麗水中學(xue)十分注重(zhong)全(quan)方位培育校(xiao)園文(wen)化,該校(xiao)副校(xiao)長(chang)、特級教師周業(ye)宇(yu)認為,站在(zai)(zai)智能(neng)時(shi)代(dai)的大背景(jing)下,討論學(xue)校(xiao)變革,重(zhong)在(zai)(zai)“希(xi)望”“育人”以及“傳承”。
  瑞安中學(xue)校(xiao)長陳(chen)良明在點評時表示(shi),一所名校(xiao)的(de)(de)氣質以群星璀璨顯示(shi),走出去的(de)(de)學(xue)生(sheng)品(pin)牌就是學(xue)校(xiao)的(de)(de)口碑。線上教(jiao)學(xue)的(de)(de)快速發展(zhan),替(ti)代不了(le)學(xue)校(xiao)對(dui)學(xue)生(sheng)價值觀、人際(ji)交往(wang)能力培養(yang)等功能。他(ta)對(dui)未來學(xue)校(xiao)的(de)(de)發展(zhan)提出了(le)建(jian)議,思考(kao)學(xue)校(xiao)的(de)(de)發展(zhan)、學(xue)生(sheng)的(de)(de)發展(zhan)和教(jiao)師的(de)(de)發展(zhan)該如何統一。切勿只(zhi)埋頭挖掘傳統文化,卻忽略了(le)對(dui)當(dang)下文化的(de)(de)創新。
  責任擔當
  提(ti)升(sheng)學(xue)校治理新格局
  百(bai)年前(qian),孫詒讓先生(sheng)在“怨謗間生(sheng),阻(zu)礙(ai)百(bai)出”的艱難(nan)環(huan)境中,克(ke)服(fu)種種困難(nan),發展(zhan)大量新式學(xue)校,與其對教育事業的獻身精(jing)神是分不開的。學(xue)校現代(dai)化治(zhi)理,從“管(guan)理”走向“治(zhi)理”,強化校長(chang)的責任擔當意識,有(you)助于全面改(gai)善學(xue)校治(zhi)理新格局。
  蒲州育(yu)英學校作(zuo)為百年老校,曾一(yi)度活力不足。近年來(lai),在校長張小青(qing)的帶(dai)領下不斷創新(xin)理念,提煉(lian)出了(le)“三生交(jiao)融·一(yi)生從容” 的核心辦學理念,促(cu)進(jin)了(le)辦學品(pin)質的提升(sheng)。其(qi)開展的大生命教育(yu),讓“愛”之(zhi)花綻放;大財(cai)商教育(yu),催生育(yu)人方式的變化。
  市(shi)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)院院長(chang)(chang)潘建中認為,校長(chang)(chang)的創(chuang)新(xin)理念孕(yun)育(yu)(yu)(yu)了(le)特色項目,用(yong)生(sheng)活(huo)來(lai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),給生(sheng)活(huo)以教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的新(xin)時代大(da)融(rong)合下的全人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),重(zhong)構了(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)生(sheng)態,將進一(yi)(yi)步打造優質未來(lai)學校。同時,他也希望育(yu)(yu)(yu)英學校能進一(yi)(yi)步精(jing)(jing)心琢磨,明(ming)晰育(yu)(yu)(yu)英精(jing)(jing)神,以民族(zu)精(jing)(jing)神、紅(hong)船精(jing)(jing)神為范(fan)本,完善(shan)育(yu)(yu)(yu)英精(jing)(jing)神的思想內涵。
  市乐鱼(yu)官(guan)网(wang)副(fu)局長(chang)伍挺認為(wei),一(yi)百年(nian)前的(de)孫詒(yi)讓等(deng)一(yi)大(da)批(pi)先賢的(de)高(gao)瞻遠(yuan)矚、身體力行,鑄就了(le)浙南教育(yu)領先全國的(de)歷史輝煌。今天或者未(wei)來,溫(wen)州基礎教育(yu)需要一(yi)大(da)批(pi)有(you)(you)精神、有(you)(you)特(te)色、有(you)(you)內涵的(de)老校(xiao)、新校(xiao),更需要一(yi)大(da)批(pi)有(you)(you)情懷、有(you)(you)追求、有(you)(you)氣度(du)的(de)教育(yu)家(jia)型校(xiao)長(chang)。他(ta)相信,未(wei)來會有(you)(you)越來越多的(de)溫(wen)州老校(xiao)、新校(xiao)成為(wei)“浙南、閩北、贛東”新時代(dai)未(wei)來教育(yu)的(de)精神高(gao)地、文化(hua)標桿。
  據悉,孫詒讓教育思想研究會暨浙南百年名校聯盟2018年12月在瑞安中學成立,每個年度舉行一次教育盛會。本次論壇由溫州市教育學會、溫州市教育教學研究院主辦單位:乐鱼官网

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