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溫州八高校長吳長青在全國性學術論壇發言“不一樣的八高發展之路”引關注(轉自溫州晚報)

時間: 2019-01-10 瀏覽量: 作者: 樂魚(yu)官網

                                                          溫州(zhou)八高(gao)校長(chang)吳長(chang)青在(zai)學術論(lun)壇上(shang)回答問題

    北京(jing)(jing)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院副院長(chang)(chang)尚俊杰、中(zhong)國人民(min)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附屬(shu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)翟(zhai)小寧、南京(jing)(jing)市文(wen)(wen)靖東路小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)王紅梅、北京(jing)(jing)陳經倫中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)張(zhang)德慶……日前,匯聚了如此多教(jiao)育大咖(ka)的“全國知名(ming)特級(ji)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)研討(tao)論壇”在(zai)北京(jing)(jing)陳經綸中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)召(zhao)開。值得一(yi)(yi)提的是,樂(le)魚(yu)官網校(xiao)長(chang)(chang)吳長(chang)(chang)青作為此次(ci)開幕式上(shang)主題演講嘉賓(bin)之一(yi)(yi),作題為“文(wen)(wen)化(hua)浸潤下不一(yi)(yi)樣的八(ba)高發展之路”的發言,并與來自全國各地的教(jiao)育專家(jia)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)名(ming)流就(jiu)課程改(gai)革和(he)文(wen)(wen)化(hua)建設展開討(tao)論。

    在(zai)開(kai)幕式上,吳長青校(xiao)(xiao)(xiao)長從“核心文(wen)化(hua)(hua)”、“制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)”、“物質文(wen)化(hua)(hua)”、“行為文(wen)化(hua)(hua)”四個方面,分享了(le)(le)潤精(jing)神以(yi)(yi)育養,嚴(yan)制(zhi)度以(yi)(yi)正行,沐(mu)環境(jing)以(yi)(yi)尚美,達人(ren)(ren)際之和(he)諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)治校(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)驗,獲得了(le)(le)與會同(tong)仁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致好評。他(ta)認為“學校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)對學校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)起著(zhu)至(zhi)關(guan)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)”,溫(wen)州(zhou)八高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)秘(mi)訣正是在(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中形(xing)成(cheng)了(le)(le)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)體(ti)系(xi)。其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心文(wen)化(hua)(hua)主要包括“基于不(bu)同(tong)生命特(te)質,成(cheng)就不(bu)同(tong)生命精(jing)彩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)思(si)想(xiang)、“人(ren)(ren)人(ren)(ren)健康、人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)人(ren)(ren)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)才(cai)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)成(cheng)功”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)(ren)目(mu)標(biao),以(yi)(yi)及五育文(wen)化(hua)(hua)體(ti)系(xi)。他(ta)指(zhi)出(chu),核心文(wen)化(hua)(hua),像(xiang)一(yi)(yi)座燈塔引領(ling)學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),是學校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂(hun)。在(zai)提(ti)到(dao)如(ru)(ru)何(he)管(guan)理(li)學生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手機和(he)電子產品?如(ru)(ru)何(he)落實(shi)常規管(guan)理(li)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃睡練?如(ru)(ru)何(he)解決(jue)新課程背景(jing)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師潮汐現象等(deng)當(dang)前(qian)學校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理(li)普(pu)遍存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“痛點”時,他(ta)用(yong)制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)對這一(yi)(yi)系(xi)列(lie)問題進行解決(jue),并借助“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”串聯(lian)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de) “一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事,突出(chu)展(zhan)(zhan)現了(le)(le)溫(wen)州(zhou)八高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)文(wen)化(hua)(hua)。

    在活動的后半程,四位嘉賓連同吳(wu)長(chang)青校長(chang)參(can)加了學術(shu)論壇(tan)。

                                                                                                                                        施瀅瀅 許濤/文   

                                                                                                                                                陳愛新/攝

 (本(ben)文原載《溫州(zhou)晚報》2019-01-10  15   晚報(bao)記(ji)者  施瀅瀅

 

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